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时间:2018-08-13 10:14    来源:供水材料有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1471次    打印

 

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我们要有远大理想没有错。理想“大”了、“远”了之后有时有点空,像云,会飘;像雾,会散。有多少人真的会把少小时立下的“远大理想”埋在心中,并为之一生穷追不舍的呢?我猜很少。

2007年,全国将有495万应届大学毕业生面临市场择业。

据人民网消息有“国考”之称的国家公务员招录公共科目笔试今天开考,通过资格审核的合格人数超过141万,他们将角逐137个招考单位的1.6万余岗位,平均竞争比达到88比1。

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  “我们的课堂,谁做主?”生活中,如果有人敢问这样的问题,那一定会被认为是有点弱智。你的课堂你自己做主,谁会管得了。其实,只要在一线当过老师,心里都清楚,我们的课堂常常不是我们自己能够做得了主的。那么,是谁在左右着我们的课堂呢?  一曰“考试”。俗话说:“考考,老师的法宝;分分,学生的命根。”现在,那“分”也成了我们老师的命根了。那一张考卷就是教学大纲,就是课程标准,就是价值体现。考什么,老师就会教什么,课堂上就会有什么。  二曰“校长”。校长虽然大都不教课,但校长可以评课,可以评教师。有了这把“尚方宝剑”,校长的言行就是旗帜,校长的好恶就是导向。校长欣赏什么,教师就会刻画什么;校长倡导什么,教师就会模仿什么。所以说,课堂里的风景,往往有校长剪裁的功劳。校长的眼光有多远,教师就能走多远;校长的眼界有多宽广,课堂就会有多广阔。  三曰“教参”。教参可是我们做教师的“镇生之宝”、“镇室之宝”,可是课堂教学真正的“幕后主宰”。它是:“金科玉律”,能辟邪,法力不可谓不大。你看,如果谁胆敢对教材或我们所讲有异议、有怀疑,一句话就能噎死他——“教参上就是这样写的。”意即:除了教参上面的,其他都是扯淡,都是旁门左道。  四曰“教辅”。街市上五花八门的教辅读物,不仅是学生的爱物,同样也是教师的宝贝。我们可以拿它来做题库,做备课资料,做拓展视界的读本。看得多了,受点影响和感染,不经意地渗透到课堂里,一星半点的别人又不知道,在所难免。  五曰“家长”。学生虽是教育服务的对象,但人们一般不会太在意他们的声音,倒是家长的看法和意见却不敢稍有怠慢。在很多人的耳朵里,家长对学校、对教师的口碑,往往就是社情反映民意所向,代表着的就是社会价值评判。如果家长不买账,不满意,休想在讲台上站稳脚丫子。  六曰“媒体”。这里既包括报刊、杂志等,也包括广播、电视等。不要低估教师的学习能力,一般来说,上面宣扬什么,下面就表演什么,课堂里往往很快就会出现什么。当然,这主要指那些平时不大安分,总喜欢看风向的教师的课堂。  七曰“‘老’教师”。“老”教师不一定年龄很老,但一定教学经验丰富,教学艺术高超,教学质量优异,是一方课堂教学的能手和权威。这是财富呀,丢了多可惜,不学多不该。于是,“传帮带”便在教育园地里应运而生、迅速蔓延,有的甚至直接搞“复制”。于是我们的课堂就这样被“传”出来了,被“帮”出来了,被“带”出来了,于是我们的课堂就这样生生不息、薪火相传。  八曰“专家”。现在专家就是多,大专家小专家,土专家洋专家,教改专家课改专家,学术专家实践专家,大会小会“传经布道”,大江南北奔走不疲,一人一个腔,一人一个调,今天这个模式明天那个体系。名词多多,术语多多。一线教师也真是可敬可叹,不辞辛劳,慷慨解囊,如同一个个忠实的信徒,睁着充满饥渴和艳羡的双眼,痴想着得高人指点迷津,便可纵横课堂。就这样,我们被一群专家们的小手牵着、引着、逗着,晕乎乎地在课堂里四处乱撞。  如此,你的课堂你能做主?说实话,我们的课堂我们真想做主。这关乎着我们对教育本质的理解和认识,关乎着我们对教育教学规律的体悟和把握,关乎着师生的生命质量和人生追求。  我们做主的课堂就是:  一是让师生做主。课堂是师生生活、交往、学习、进步的场所,是师生人格与精神砥砺、培育、生成的土壤,是师生生命碰撞、展示、成长、升华的时空。我们不做主,谁敢来做主,谁又能做得了主!  二是让思想做主。让所有的羁绊、桎梏、绳索、陋习、偏见都远离课堂去吧!让课堂洋溢着自由,洋溢着民主,洋溢着科学,洋溢着个性,洋溢着创造,洋溢着人格,洋溢着欢愉,洋溢着理想,洋溢着追求!一言以蔽之,让课堂充盈着思想的美丽,充盈着思想的魅力!  三是让行动做主。一切差异都是行动的差异,行动决定一切。要想做自己课堂的主,首先要让课堂充满师生的“行动”。让师生都来做行动着的人,做大写的人,做努力的人,做能吃苦而且准备吃大苦的人!(作者单位:河南省修武县实验中学,454350)  《中国教育报》2006年4月22日第3版

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在中学各门课程的教改中,被讨论得最为热烈的、见解分歧最大的一门课程,莫过于语文课了。其中不乏殊有见地的论述,也有为数不少的跟风之论,更有一些偏颇之论。近日见到北京市中学语文特级教师蓝瑞平的语文教学专著《叶绿无声》(以下简称《叶绿》),虽然未能细细品读,却产生了一种有话要说、不说不快的冲动。古人云:“闻道有先后,术业有专攻”,蓝瑞平在《叶绿》一书中有不少“术业有专攻”者之论。

中国侨网消息:据意大利《欧华联合时报》报道,6月3日,意大利佛罗伦萨中文学校庆祝国际儿童节联欢活动在该校礼堂隆重举行,中国驻佛罗伦萨总领事顾宏林、协助发展中国家协会官员马可和当地部分侨领应邀出席了庆祝活动。

“那时候真苦!有时候我就想,为啥现在我不爱哭了,可能就是因为当时把眼泪哭干了吧!”李彬彬笑着说,“那时,妈妈经常对我说,只有自己努力地去做,乐观地去生活,正常人有的一切你才一样能拥有。”

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“不管是毕业狂欢,还是文明毕业,这是人生一个阶段的结束。我们都是在用属于自己时代的方式铭记而已。”在沸反盈天的争论中,大楚网一个网友这样说。(沈参庄郑悦)

该院学工办主任夏伟说,此举可促使成绩靠后的同学认真复习,但有学生在校论坛留言表示,“这是典型的歧视。”“尊重学生,以人为本。”

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辽宁教育国际交流服务中心的邓老师说,通常本国知名高校比较少时,就会有第三国在本国设分校,读完后会拿到第三国的学历。但是,这样的学校增多后,管理比较混乱,教育水平相对不高,因此在第二国读第三国学历的“海归”,回国后大多数都是无法通过认证的。

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